Ebook Télécharger Les héritiers : Les étudiants et la culture, by Jean-Claude Passeron Pierre Bourdieu
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Les héritiers : Les étudiants et la culture, by Jean-Claude Passeron Pierre Bourdieu
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Détails sur le produit
Broché: 192 pages
Editeur : Les Editions de Minuit (1 octobre 1964)
Collection : Le sens commun
Langue : Français
ISBN-10: 2707300810
ISBN-13: 978-2707300812
Dimensions du produit:
21,4 x 13,4 x 1,3 cm
Moyenne des commentaires client :
4.0 étoiles sur 5
10 commentaires client
Classement des meilleures ventes d'Amazon:
28.234 en Livres (Voir les 100 premiers en Livres)
Il s'agit d'un livre traitant de l’École et plus précisément du concept de capital culturel transmis par les parents à leurs enfants. Ainsi, les enfants issus des milieux dominants réussiraient davantage à l’École car leurs parents leur fourniraient la culture nécessaire à l'appropriation des savoirs scolaires...
Inutile de présenter ce livre, qui est une référence concernant la critique de l'enseignement dans les années 1960, qui ne profiterait (selon l'auteur) qu'aux classes favorisées. A chacun de juger, à l'aune des résultats 50 ans plus tard: lire le récent livre de Bellamy "les déshérités". Par ailleurs, à part une vingtaine de pages au commencement, le reste est d'une lecture difficile voire incompréhensible car rempli de tableaux, graphes et statistiques qui auraient dû être reportés en annexe.
En 1900 Alfred Binet concevait un test d'intelligence contre l'échec scolaire Bourdieu cinquante après montrait que la société était responsable
bon livre, de Pierre BOURDIEU
On y retrouve tous les préceptes fondamentaux de Pierre Bourdieu. Cet ouvrage est selon moi une de ses œuvres les plus fondamentales et les plus interpellantes du point de vue découverte sociologique. Toutefois il fait garde à l'esprit qu'il a éte réalisé dans les années 60 et que notre structure societale et sociale a connu bien des évolutions depuis, qui rendent un peu plus complexe l'étude des inégalités scolaires en fonction de l'origine sociale. Cependant les principes fondamentaux de cette énorme preoccupation sociologique y son présents.
Une enquête qui ne date pas d'hier sur l'influence de l'origine sociale sur le parcours universitaire, mais qui reste sur certains points d'une actualité étonnante. La prose est assez délicate - ce qu'on pourra juger étonnant pour un ouvrage dont l'objet est de dénoncer l'accès inégal à la culture au prétexte que c'est en faisant prendre conscience au dominé de son état de domination qu'on participe à son émancipation - mais le livre n'est pas très long et l'essentiel du propos peut être assez vite saisi. Si l'analyse quantitative est assez étoffée, on regrettera que les données de l'analyse qualitative soient assez succinctes. Intéressant pour découvrir l'orientation générale du travail de Bourdieu.
Les Héritiers, bien qu'écris en 1964 (donc avant 1968 et les réformes de l'enseignement supérieur), reste un livre encore d'actualité. Il dresse une analyse précise et inédite sur la vie étudiante. Il met le doigt (notamment) sur le problème de la réussite scolaire en la mettant en rapport avec l'origine sociale. Moi-même étudiant en sociologie, je me suis reconnu dans le portrait de la vie universitaire de ce bouquin et je conseille cet ouvrage à tous étudiants pour mieux comprendre et se comprendre dans ce vaste monde qu'est l'enseignement supérieur.
Evidemment, ce livre est excellent et il fait date. Il faut avoir lieu Les Héritiers, La Reproduction et La Distinction de Pierre BOURDIEU pour connaître la société et principalement la société française. Bien qu'écrits sur base d'enquêtes sociologiques dont les chiffres sont dépassés aujourd'hui, Bourdieu et Passeron nous prouvent que notre capital culturel, économique et social conduisent nos actions et définissent les catégories sociales. Justement appliqué à la problématique de l'inégalité des chances et de l'échec scolaire, ces trois oeuvres de Bourdieu nous informent clairement (style parfois difficile à suivre, mais généralement lisible) sur les raisons de l'inégalité des chances scolaires.
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